蔡绦心头一震，有点明白父亲的意思。
说到这里，赵似转向蔡京，意味深长地说道：“要是元长公舍得，到时候就随军去西北走一遭，挣份军功回来。”
蔡京连忙答道：“为国尽忠，是臣等的本分。四郎能随军西征，是他的福分，臣绝没有什么舍不舍得。”
蔡绦也垂手说道：“官家的切切勉励，学生牢记在心。定当刻苦学习，不负君望。”
“好！”赵似抚掌赞许道。
“元长公，听说你家五郎、七郎还在龙泉书院里读书？”
“臣准备开春将他们转去景灵学校。”蔡京连忙答道。
“嗯，”赵似不置可否，随即说起另外一件事，“景灵学校，这个名字不好听。朕准备把景灵学校改名为文正学校，还是九年制。征求过范季公，他满口答应。既然文正公的后人不反对，那就定了。”
大宋的教育制度几经磨合改革，现在基本上定下来了。
小学五年，中学四年，均为国民教育。大学和专科学院三到四年，属于高等教育。成均、璧雍大学开始尝试高等教育进一步研修——读博士，分副博士和博士。
现在也不讲什么免费的义务教育——大宋现在是富足，但还也没到这个地步。
只是每年对各州县的小学和中学提供大量的补贴，学杂费、伙食费，尽可能地降低适龄儿童就读的难度。
同时从中学开始提供各种名目的奖学金——由各慈善机构募捐提供，能够保证成绩优秀的学生，心无旁鹫地读完四年中学，考入大学或者专科学院，成为大宋的精英。
《剑来》
官府在公办学校之外，鼓励私立学校，从小学到大学都放开。只是必须统一教学大纲和教材，所有的教师和教授必须在国考丙科中试，获得特事官资格。
至于教师和教授在私立和公办学校的待遇，肯定是有差异的，而且非常复杂。
一般情况下，公办学校“仕途”有保证，初级、中级、高级、特级教师，以及讲师、高级讲师、副教授、教授这些“同官阶职称”，可以按部就班地评选上。
私立学校就没有这么多机会，但是薪水待遇要丰厚得多。这就需要当事人自己考量权衡。先在公办学校积累经验、选评职称，等经验和职称差不多时，可以跳槽去私立学校。获得不菲的薪水，但“仕途”基本上停滞——同官阶职称很难评上。
等到钱挣得差不多，再跳回公办学校，继续刷经验，忙职称...公办私立来回横跳，官府并不禁止。
“朕看过元长公的一些文章，在学政方面很有见地。”赵似缓缓地说道，“昨日，朕召见了礼部刘正夫和学政部的范致虚，提起过元长公的那几篇文章。范致虚当即表示，希望能代表学政部延请元长公为学政顾问。”
蔡京目光闪烁，他不知道官家这
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